[R-P] Hace más de medio siglo

[Enrique C. Picotto]

Nestor Gorojovsky wrote:

> [...]
>
>Lo que María apunta es que se ha destruido el sistema educativo, aún el 
>MITRISTA, para que SOLAMENTE QUEDEN ZONCERAS.
>
>Éste es el punto, Enrique.
>
>El autor del diccionario de cordooobé básico no puede dejar de percibir 
>este matiz nada menor.
>  
>
Es que hace más de medio siglo que yo dejé las aulas, apreciado Goro.

Pero parecería que se hubiese perdido aún más, y a este paso, se
perderán hasta las zonceras, puesto que se hasta  la lengua se
está perdiendo. Mandé esto al foro días atrás, y no tuvo ningún
eco, en absoluto, como si fuera algo que ocurriera en la luna.

Decía Ricardo Naidich en una publicación oficial de no hace mucho:

   
http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/cultura/patrimonio/comision/temas4.pdf 

   RICARDO NAIDICH
   La Argentina necesita una política lingüística

   ¿CUÁL ES LA SITUACIÓN DEL CASTELLANO EN LA ARGENTINA?
   [...]
   En la escuela hablamos un castellano diferente al del hogar,
   que a su vez es diferente al de un noticiero en la televisión.
   Cuando nos vinculamos con el mundo, nos damos cuenta de que
   necesitamos dominar otra lengua diferente a la que utilizamos
   en la esfera privada y la sociedad. En las áreas de comunicación
   de la esfera global y a determinados niveles del conocimiento,
   tales como las empresas multinacionales, el comercio, la ciencia,
   la música y la televisión por cable, el inglés predomina por
   sobre el castellano. Lo mismo sucede en Internet.
   [...]
   ¿Qué problemas enfrentaremos los argentinos del siglo XXI cuando
   las encuestas de evaluación de la calidad de la educación del
   propio Ministerio de Educación entre los alumnos primarios
   y secundarios demuestran que LA GRAN MAYORÍA NO PUEDE COMPRENDER
   TEXTOS NI RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS ELEMENTALES?
   [...]
   ¿Es posible aprender inglés SIN DOMINAR NUESTRA PROPIA LENGUA?
   Lo que sucede en nuestro país, DEBIDO A LA FALTA DE DOMINIO DEL
   CASTELLANO, es que los jóvenes argentinos (y muchos que ya no
   lo son) ya “NO ENCUENTRAN” las palabras adecuadas PARA EXPRESARSE
   EN SU PROPIA LENGUA. Es frecuente escuchar explicaciones
   sobre lo sencillo que es utilizar una palabra en inglés
   frente a otra castellana. ¿Por qué no decir software, rating,
   marketing o e-mail?

   Y ya que ponderamos la importancia del inglés en nuestras vidas,
   nuestros hijos ¿aprenden inglés en las escuelas estatales? La
   respuestas es obvia: los jóvenes NO APRENDEN INGLÉS Y NO DOMINAN
   EL CASTELLANO. La educación que reciben estos chicos JAMÁS LES
   PERMITIRÁ INGRESAR EN LOS CONOCIMIENTOS QUE BRINDA LA ESFERA GLOBAL.

   A largo plazo nuestros jóvenes comprenderán que existen dos lenguas:
   una, el castellano, para la vida cotidiana; y otra, el inglés, como
   la lengua por excelencia de muchas ramas del conocimiento. Los
   diarios y los libros que se lean en castellano serán aquellos
   que reflejarán temas relativamente comunes. Los textos que
   apunten al conocimiento serán impresos en inglés.

   Y esta situación se verá agravada por las deficiencias PARA
   COMPRENDER TEXTOS EN CASTELLANO QUE HOY TIENEN LOS ALUMNOS
   PRIMARIOS Y SECUNDARIOS. Este problema no es una cuestión
   cultural o de identidad exclusivamente: hace al interés nacional.
   [...]

   MIS PROPUESTAS
   Al igual que otras lenguas, el castellano debe ser un idioma que
   contenga TODOS los vocablos que la ciencia y la técnica generan.
   No debe existir un idioma para la esfera privada y la sociedad,
   mientras otra lengua se utiliza en la esfera global.

   Los medios de comunicación deben garantizar que LA INFORMACIÓN
   LLEGUE AL PÚBLICO EN UN CORRECTO CASTELLANO.

   [Los subrayados son míos]

Saludos
Enrique