[R-P] [Rosendo Fraga] Aramburu, Valle y las heridas del pasado

[Alberto J. Franzoia]

Como he vivido en España quiero contar, con todo
respeto, una anécdota que no encaja demasiado en el
análisis de nuestro madrileño.
Yo llegue a principios del año ochenta, es decir hacía
menos de cinco años que Franco había muerto. Nada.
Como vivía en Madrid y tengo facilidad para
engancharme con el acento y modismos del lugar, al
poco tiempo había incorporado mucho del uso habitual
que hacen los madrileños de su castellano. Un año
después me trasladé a Barcelona, no para residir si no
de vacaciones. Pues bien, estábamos en el año 1981,
gobernada la UCD española,es decir un régimen de
transición democrática, con numerosos personajes de la
etapa franquista a la cabeza. Cuando llegué a
Barcelona solían confundirme con un madrileño por mi
forma de hablar, y todos los catalanes (hotel,
negocios, en las calles)me respondían invariablemente
en catalán, nunca en castellano. Para que me hablaran
en castellano necesitaba aclararles que yo era
argentino. 
Lo que digo es que me parece que esta historia de los
regionalismos es bastante anterior al PSOE y los
cambios en lo modelos educativos.Cuando vivía en
aquella hermosa tierra siempre comentaba que España,
siendo un país, presentaba mas diferencias entre
algunas de sus regiones, que las que tienen muchos de
los países que integran la fragmentada Patria
Grande.Es un dato.Cordialmente
Alberto J. Franzoia
 
--- jota jota <jota2016 en gmail.com> escribió:

> CITANDO LA FUENTE,EL MATERIAL DE ESTA LISTA ES DE
> LIBRE REPRODUCCIÓN 
> 
> Tengo que pedir disculpas a Juan María, advertí
> inapropiadamente
> cierto tono que me confundió y fui agresivo. Lo
> lamento mucho y pido
> perdón.
> 
> Volviendo a la pregunta de Juan María...
> 
> "¿porque los revolucionarios franceses lograron
> contrarrestar la restauración
> y el Ancien Régime  através de su influencia en el
> sistema educativo
> que solo duró 25 años y no pudo hacerlo el
> franquismo en 40 años de
> gobierno?"
> 
> Contestarla es muy complicado sin hacer
> apreciaciones subjetivas. Voy
> a intentarlo.
> 
> Por una parte creo que el franquismo pecó siempre de
> ingenuo en todos
> los frentes y nunca previó el cambio al que tendria
> que enfrentarse a
> su término. Algo lógico en una dictadura. El
> franquismo parte de los
> postulados culturales y de la cosmovisión del mundo
> de los años 30 y
> 40 y se quedó atrasadísimo respecto a los brutales
> cambios sociales
> que sucedieron en los 40 años siguientes.
> 
> Creo que en buena medida las mal llamadas "reformas
> educativas" de la
> democracia se dedicaron a desmontar la unidad de la
> nación española
> porque contaban la simpatía de lo nuevo y porque en
> aquél momento "lo
> español", lo "nacional" se veía como parte del
> aparataje franquista y
> por tanto con antipatía. Fue un error. Aquellos que
> estudiamos durante
> el franquismo aceptamos la llegada de la democracia
> sin renunciar a lo
> nacional y poniendo cada cosa en su sitio. Pero
> aquellos que han
> venido detrás han sido víctimas del proceso que
> comento.
> 
> Este tipo de experimentos sociológicos de ingeniería
> social, a
> nosotros nos resultan extraños pero organismos como
> el Instituto
> Tavistock, a sueldo del imperialismo financiero,
> están dedicados a
> cambiar la percepción de grupos sociales enteros.
> Basta con tener a la
> gente adecuada en los puestos adecuados, y permitir
> que la UNESCO y
> otros marquen las líneas generales.
> 
> En nuestro caso las peores reformas educativas
> vinieron de la mano del
> PSOE y luego de las transferencias educativas a las
> comunidades
> autónomas ya no hubo manera de que el Estado
> recuperara la iniciativa.
> Tampoco el PP se salva. Por un afán desmedido en
> congraciarse con la
> desnortada izquierda española y borrar su pecado
> original de heredera
> del franquismo (algo falso) no ha acometido
> verdaderas reformas en
> aquellas comunidades autónomas donde ha gobernado.
> 
> Por otro lado en España la inmensa mayoría de la
> oferta mediática y
> cultural está en manos de PRISA (Bilderberg) y otros
> medios afines que
> son funcionales a este proyecto.
> 
> Creo que en buena medida una de los principales
> activos que teneis
> allá es el punto de partida: lo nacional. Aquí no
> tenemos una
> izquierda así. Aquí la izquierda pactó en los 70/80
> su domesticación
> respecto a la burguesía y una vez que la han vaciado
> de contenido se
> tiene que radicalizar (por ejemplo respecto al
> independentismo) para
> encontrar un hueco.
> 
> Por ejemplo hoy, 30 años después, se sabe que
> Kissinger exigió a
> Suarez que permitiera la creación de una "izquierda"
> consensuada que
> llevaría a González en la cabecera, es decir, el
> PSOE. Desde la
> socialdemocracia alemana de Willy Brandt se finació
> su resurgimiento
> (el PSOE estaba deshecho tras 40 años y el liderazgo
> por la izquierda
> estaba en manos del PCE) y se preparó el
> descabezamiento de la vieja
> guardia socialista.
> 
> ¿Qué pintaba Kissinger en todo aquello? Ustedes
> dirán.
> 
> Con toda la carga de tragedia que tuvieron allá en
> su tierra los
> últimos años, y quiero que se entienda bien lo que
> quiero decir, han
> tomado conciencia plena de la falsedad liberal en
> toda su dimensión.
> 
> Aquí vamos de cabeza al hoyo (80% de las reservas de
> oro vendidas en
> los últimos meses) y un aumento del 15% de nuestro
> déficit de balanza
> comercial en los últimos tres. Sin contar que
> nuestro déficit es el
> segundo del mundo por detrás de EEUU en términos
> porcentuales.
> 
> A eso súmenle las tensiones independentistas creadas
> atificialmente y
> el 11M y estarán de acuerdo conmigo en que alguien
> nos está empujando
> al precipicio de cabeza
> 
> Abrazo.
> 
> 
> El 16/06/07, Edgar Schmid
> <condornacional en yahoo.com.ar> escribió:
> > (Jota Jota)
> >
> > > ¿Quieres explicarme en que se parece la reforma
> > > educativa francesa con
> > > enseñarle a unos futuros ciudadanos a odiar al
> resto
> > > mediante aspectos
> > > falsificados de su historia con el único
> objetivo de
> > > que sean
> > > funcionales a las oligarquías locales?
> >
> > Empiezo a sospechar que tanto para argentinos como
> > españoles, hay una "mano negra" - posiblemente
> inglesa
> > y/o masónica y/o liberal - que nos 'educa' en base
> a
> > dos premisas:
> >
> > a - la auto-denigración.
> > b - la división interna en base a falsas opciones.
> >
> > Y como resultado no vemos en nosotros mismos cosas
> que
> > se ven hasta en China.
> >
> > Hay un chino en Hong Kong, Henry Liu de Asia Times
> On
> > Line, que escribe "Orden Mundial, Estados Fallidos
> y
> > Terrorismo".
> >
> > En su capítulo 7, siempre criticando al proyecto
> > anglo-americano de extender un mundo unipolar bajo
> el
> > pretexto de democracia, y haciendo un paralelo con
> > Napoleón que también quiso extender el sistema
> burgués
> > (a la francesa) con bayonetas, y en un paralelo
> entre
> > la España de 1808 y hoy los islámicos, escribe Liu
> >
> > <<Como Napoleón, la libertad ficticia de Bush es
> una
> > cortina de humo para instalar apoderados títeres
> por
> > el mundo para apoyar un nuevo imperio americano
> que
> > crece en la disparidad estructural de ingreso y
> > riqueza. Como los esfuerzos de Napoleón en España,
> la
> > marcha de Bush a la democracia global será
> cubierta
> > por la resistencia popular a menos que y hasta que
> > neo-liberalismo se haya purgado de la institución
> de
> > democracia.
> >
> > Aunque desde tiempo inmemorial se han usado
> tácticas
> > del guerrilla, el término "guerrilla" sólo ganó
> 
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    Alberto J. Franzoia
  albertofranzoia en yahoo.com.ar





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