[R-P] [CUPV] La universidad es un manicomio regido por un idiota "ilustrado"

[Pat H.A.]

La universidad es un manicomio regido por un idiota
“ilustrado”

Guillermo Guzmán

El Rector, al frente de jovencísimos muchachitos
quienes reflejan tener una envejecida visión de
sociedad, anda por las calles de Caracas vociferando
estupideces.

¡Qué una universidad estéril como la UCV escoja a un
rector inútil para el pueblo, es como echarle sebo a
perro!

De tal palo, tal astilla. Deduzco que la casualidad no
tiene ahí ningún papel. Aunque por deducción no se
obtenga -de ninguna manera- una conclusión nueva,
obvio, me atrevo a plantearla como tal a los fines de
alertar al pueblo, por lo evidentemente anodino de las
mariconerías de un libreto extrañísimo, consistente en
pintarse las manos de blanco y regalarle flores
impregnadas de “burrundanga” psicológica, a nuestros
policías.

Detrás del telón se esconde el verdadero enemigo
chupasangre dispuesto a todo para apropiarse nuestro
petróleo y seguir esclavizándonos. No en balde el
imperio norteamericano ha designado a la “academia”
para que salga a las calles de manera desvergonzada a
defenderle sus intereses. Cuarenta años de rumba y
derroche de las élites adeca y copeyana, bastaron para
posicionarse de las universidades y, desde ahí
expandir su dominio absoluto a través de una casta
“meritócrata” al tiempo que arrinconaban al pueblo
sencillo hacia los cinturones de miserias de las
grandes urbanizaciones.

La educación ha estado convertida en un absurdo.
Quienes hemos tenido la suerte de no transitar por las
universidades sino por el taller de carpintería, de
herrería, por las labores del campo rural y entregados
a las faenas pesqueras e impulsando la producción
nacional somos francamente afortunados de no cargar
con el “apodo” de Doctor, lo que no quiere decir que
no demandemos una verdadera educación para nuestros
nietecitos, pero, de ninguna manera, la que ahora
imparten esos sinvergüenzas aludidos -Rectores de la
UCV, de la UCAB, de la Metropolitana, de la Simón
Bolivar y de ULA, entre algunos otros agazapados-.

Es deprimente que la mayoría salga de esos “antros
académicos”, los unos como burros cargados de letras,
los otros como burros cargados de números pero sendos,
sin nada en el corazón; en cambio, para nosotros los
burros cargados de leña, el amor a la patria no es
optativo sino un deber supremo.

La universidad ha estado envenenando la cabeza de los
muchachos. El deterioro de la conciencia universitaria
es una avanzada imperialista y en estos momentos es el
gran detonante de por medio para iniciar un
rompimiento estructural que nos permita ir hacia la
liberación definitiva.

Hay que aflojar las estructuras de la universidad y,
de ser posible, desmantelarlas para emprender una
transformación radical porque se trata de una
institución demasiado rígida y cerrada, que separa el
aprendizaje, de la vida práctica y eso es aberrante
porque hace que los muchachos salgan con un área de
sus cabezas, bloqueada, insensible, embrutecida por el
egoísmo inducido.

La vieja escuela estéril, inútil y lacaya que ahora
patalea en las calles para tratar de mantenerse a
salvo, debe ser demolida con sus estúpidos rectores
dentro, darle ayuda por parte del Estado, tipifica en
la conciencia popular como un crimen porque eso
estropea su transformación necesaria. La humanidad ha
entrado en una nueva y decisiva fase, el desarrollo de
algunas investigaciones cerebrales lo confirman y no
tiene sentido mantener una escuela que proporciona
pupitres con la tabla al derecho para el niño o para
el joven, zurdo por naturaleza, y que debe tener la
tabla en el lado izquierdo para que pueda escribir con
propiedad, es otra aberración el que un médico zurdo
de la UCV, tenga que operar con una tijera diseñada
para médicos de mano prominentemente derecha porque la
sociedad capitalista hace todo en serie y en función
de la máxima ganancia, las minorías que se arreglen
como puedan, pero la universidad es incapaz de
reclamar tales derechos, sólo se preocupa de protestar
por idioteces en lugar de pelear a favor de los
auténticos beneficios sociales del pueblo.

Fuera de su contexto, nada tiene sentido. Para que
algo tenga verdadera justificación tiene que ser
relacionado con su contexto. La universidad actual es
sólo una pequeña parte de la comunidad en la que está
inscrita, por lo que si no se relaciona debidamente
con esa comunidad, entonces no se justifica.

Las universidades han sido coto cerrado para las
clases populares, por eso la sociedad demanda
desmantelar los muros de esa universidad caduca pero,
al mismo tiempo, los rectores insensatos batallan para
amurallarla aun más y así poder continuar convirtiendo
la enseñanza en una gran industria, en desmedro de los
auténticos derechos humanos. Así que, liberarnos del
viejo criterio y derribar tales muros, es una tarea
urgente y precisa.

Hacer florecer las prácticas artesanales no hará
retroceder los procesos de la ciencia; por lo
contrario, los fortalecerá porque eso nos obliga a
pensar y a estimular la curiosidad, igual que nos
empuja hacia un cambio de expectativas culturales,
pero la “academia” suele menospreciar la mal llamada
educación no formal y se olvida de que el gran avance
evolutivo de la humanidad no lo puede hacer
exclusivamente la universidad.

Se necesita un enfoque educativo muy escarranchado
para que las sacralizadas rutinas académicas cedan el
paso a la verdadera libertad de pensamiento, tal que
los propios estudiantes puedan reformular sus
problemas y redefinir sus actuaciones. Necesitamos una
universidad que actualice las preguntas ya que no
puede haber respuestas definitivas en un mundo que
cambia incesantemente y las teorías caducan cada
cierto tiempo- excepto para los rectores malquistos
de: UCV, UCAB, ULA, Simón Bolívar y Metropolitana
(entre otros agazapados).

Todas estas universidades parecieran haber llegado al
límite de su colapso por lo que la búsqueda de una
nueva sociedad implica el rompimiento con esa
“academia” que no respeta Constituciones ni respeta la
Bandera Nacional, así que desconstruir tales
mamotretos no debe empezar en el futuro sino ahora.

Se hace imprescindible que vayamos hacia un
aprendizaje sin límites y sin requisitos absurdos como
ese “suplicio chino” en que se convirtió la prueba de
aptitud académica, instrumento de tortura para raspar
a los muchachos del pueblo pobre y seleccionar a los
chicos de las élites, por sólo nombrar un ejemplo.

Aparte de la universidad hay otros sitios donde
aprender maneras de crear y aprender a usar las dos
mitades del cerebro, en cambio, las universidades, que
sólo son una pequeña parte de la comunidad, creen
saberlo todo a tal punto que sus profesores y
profesoras suelen escribir pendejadas en los
periódicos y hablar sandeces en la televisión
criminal, para atacar a los Consejos Comunales de
participación del pueblo y en defensa del estamento
burgués.

Nuestra visión del mundo se rompe a cada rato para
obtener otra nueva, así que la idea de mantenernos a
salvo, debemos hacerla a un lado y arriesgarnos a
avanzar con la revolución bolivariana. No olvidemos
que el riesgo genera recompensas. La “academia”, tanto
como la vieja televisión, trató de imponer al pueblo,
el miedo al socialismo, y donde más han prendido esos
miedos ha sido- lamentablemente- en la élite juvenil;
en cambio, el pueblo se pronunció para avanzar
mientras que la universidad se aferró a esos miedos
para retroceder, he ahí la diferencia.

Hay que echar esos miedos heredados, a la espalda, y
avancemos todos, unidos, por la transformación social
y por la liberación de la patria. No queda otra
salida.

Los pobres siempre hemos sido estorbos que las
universidades han tratado de evitar y lo han logrado.
Esa universidad que fue diseñada para una sociedad que
ya no existe, esa universidad que imparte una
enseñanza colonialista, al servicio del gringo, esta
aferrada a la idea de seguir arrinconándonos hacia el
taller pero nosotros sabemos que acá, en lugar de
aprender abstracciones, le entramos de lleno y a
martillazo limpio, a las operaciones concretas pero,
sin dejar de hacer juicios inteligentes y sin
desestimar los enormes beneficios de todo
planteamiento teórico fundamentado en la verdad,
conscientes estamos de que un hombre lleno de teorías
sin aplicaciones a la vida práctica diaria, es sólo un
pajuato y, a propósito de lo cual, es vergonzoso
observar que el malquisto rector de la UCV y su par de
la UCAB -sucursales y afines- saquen de su “debido”
cauce a los muchachos, aplicándoles una obediencia que
nace del miedo, es decir, que esa muchachada se deja
manipular por los referidos sinvergüenzas, a cambio de
ser aceptados por la élite nacional y por el gringo.

Para que esos muchachos sean realmente libres
necesitan liberarse del condicionamiento de RCTV y de
esos rectores bribones, pícaros, desfachatados,
·#3*w&@ñx7º&”5?¿][><kgulp! Y etc.

El rigor de la verdad-estimo-debe ser la búsqueda de
un universitario integral, ahora, si ese universitario
orienta sus búsquedas hacia un medio de difusión de
embustes y para colmo, hacia la fallecida y
“chacumbélica” RCTV, eso lo dice todo, ninguna otra
cosa es más patética que esa, ahí es donde la puerca
torció el rabo, ahí si le cayó mosca al guarapo,
adivinar lo que esa gente tiene en la cabeza-repito-
es como echarle sebo a perro, pero se autodenominan,
meritócratas.

Si bien es cierto que el rigor de la verdad científica
no puede ser patrimonio absoluto de nadie en
particular, la universidad está en el deber de
plantear explícitamente el respeto a la parte de
verdad que le es propia, luego, ¿cómo es que va a
reivindicar la mentira, de manera tan sistemática y
con la cara tan “lavada”?

La desconstrucción de esa “academia” debe conducirnos
a desbrozar toda pajuatada y plantear desafíos
interesantes a esos muchachos.

El campus de la nueva universidad debe ser toda la
comunidad ya que el proceso de aprender debe ser para
siempre y en todas partes. A la enseñanza colonizadora
y egoísta, debemos oponer una enseñanza de
descolonización y solidaria.

Cada egresado de la universidad actual, más parece ser
una isla, y suele mirar al pueblo, como gallina que
mira sal. Si se trata de varios, entonces parecen ser
un archipiélago. Nosotros tenemos el deber de tender
puentes entre isla e isla, para comunicarnos y
establecer una corriente afectiva que nos permita
abordarlos e iniciar el rescate, de esta manera,
sumarlos a la defensa de la patria pero con la verdad
por delante, no olvidemos que si muere el debate,
muere además la posibilidad de rectificar.

La intolerancia es inapropiada. Sabemos que algunos
sinvergüenzas son irrecuperables, pero los jóvenes
suelen cambiar, hay que ir por ellos. Tenemos que
avanzar en la defensa de la patria, sin dejar cabos
sueltos, el socialismo es en el fondo, un hecho
genuinamente cultural y social más que político e
implica esencialmente la búsqueda de apropiadas formas
de convivir, de poner a prueba nuestro carácter
gregario en consonancia con la naturaleza, con el
entorno. La ultraderecha reaccionaria, en contrario,
ha venido apoyándose en el mito de la meritocracia
conservadora para excluir al pueblo y así adelantar
las políticas educativas dictadas por los gringos, tal
que nos mantenga esclavizados. Poco le importa a esa
clase elitesca que dirige las universidades, cometer
incesto político contra esos muchachos, sacrificarlos
para buscar un muerto y a partir de ahí desencadenar
sus planes perversos contra la patria.

La solución del problema de la enseñanza en todos los
ámbitos y niveles formales e informales de la sociedad
venezolana, decidirá la suerte de la futura sociedad
en cierne, se trata de un problema de naturaleza
extremadamente compleja y de altísima responsabilidad
por parte del Estado y demás instituciones de la
sociedad, de los consejos Comunales, de cada ser
social, de la Fuerza Armada, del sindicato, de todos.
Se trata de un imperativo ético de primerísimo orden e
insoslayable. Es que una sociedad que se apoye en una
enseñanza de casta, nunca podrá sacar las patas del
barro, entendemos que la verdad no está por entero de
ningún lado, pero el mito de la meritocracia es una
sinrazón, hay que educar a todo el pueblo o no
tendremos patria, pero de ninguna manera, una
educación absurda.

La educación de calidad es un criterio
multidimensional. Hay demasiados factores por
considerar. Lo que a uno le parece magnífico a otro le
parece distinto pero es razonable que la enseñanza de
los muchachos se apoye en una dinámica transformadora,
parece erróneo considerar la calidad de la enseñanza
de manera taxativa. Hay que ir a la práctica.

Nosotros, la gente del pueblo podemos ayudar. Si la
Universidad central de Venezuela me da cuatro
muchachos estudiantes de periodismo, o de medicina o
de Ciencias Ocultas, que seguramente pasan el día
discutiendo pendejadas, yo los enderezo rapidito, así:
Los embarco en el bote y los llevo a aprender a
pescar, bien tempranito, y cuando el sol esté bien
caliente, le hago la trampita al motor para que no
arranque, entonces los pongo a remar hasta que
revienten. Cuando lleguemos a la playa, esos muchachos
tendrán las manos allagadas y así podrán valorar el
trabajo, y cuando tengan que hablar de la pesca, lo
harán con propiedad, cuando tengan que currar a un
obrero, sabrán valorar la magnitud de nuestro
esfuerzo. Entonces ellos serán mejores médicos,
mejores periodistas, mejores hombres y mujeres.
Esa es una educación de calidad. Saber la teoría y
saber la práctica, pero sobre manera, ejercitar
valores.

guillermogb66 en hotmail.com

Barcelona, Venezuela



  "Hasta cuándo seguir gritando que no cedo en hipoteca  mis sueños
Hasta cuándo seguir gritando que soy incorregible
Hasta cuándo seguir gritando que no reniego de mis actos
Hasta cuándo seguir gritando que nada de lo que tengo
está en venta ni quiero que ningún imbécil corte la soga
Hasta cuándo seguir gritando que no cumplo mis deberes en la tormenta
Hasta cuándo seguir gritando que no exijo futuro
Hasta cuándo si desde siempre mis cartas están sobre la mesa"





      __________________________________________________ 
Preguntá. Respondé. Descubrí. 
Todo lo que querías saber, y lo que ni imaginabas,
está en Yahoo! Respuestas (Beta). 
¡Probalo ya! 
http://www.yahoo.com.ar/respuestas