[R-P] Ministro cubano: el secreto son los docentes bien formados y mejor pagados

[Nestor Gorojovsky]

MENDOZA, 18(PSI).- "SIN MAESTROS PREPARADOS LA SOCIEDAD NO AVANZA". 

Llegó tarde, pero pidió disculpas y le regaló un libro escrito por 
José Martí a los chicos de la escuela Ángel Cervera, del barrio 
Vandor, de Godoy Cruz. En su primera visita a un colegio argentino, 
se mostró claro y contundente: "Si Cuba ha podido sobrevivir a un 
cruel y largo bloqueo del gobierno de Estados Unidos ha sido gracias 
a la educación". Sin vueltas, para el ministro de Educación de Cuba, 
Luis Gómez Gutiérrez, la formación de la población es la llave que 
abre la puerta del desarrollo de América Latina. Hace quince años que 
es el titular de la cartera de Educación en su país y, no con poca 
experiencia, aseguró: "Sin maestros preparados y reconocidos la 
sociedad no avanza". Con estos conceptos, Gómez Gutiérrez llegó a 
Mendoza para participar del X Encuentro de Educadores Argentino-
Cubano y el VI Latinoamericano, organizado por la Asociación Misión 
Educar y auspiciado por la Dirección General de Escuelas. Claro que 
cuando llegó el momento de opinar sobre la educación en este país, la 
respuesta fue menos contundente. "La Argentina, que siempre tuvo una 
tradición educativa y pedagógica, seguramente va a avanzar en la 
solución de los problemas educativos", rescató.

-¿Qué lugar ocupa la educación en la sociedad cubana? 
-El más importante. El país invierte el 11% del Producto Bruto 
Interno (PBI) en educación; esto significa que destinamos tres veces 
más del PBI que el resto de los países de América Latina, que en 
general dedican alrededor del 4%, a veces, menos. 
-¿Qué resultados obtuvieron? 
-Hoy tenemos en Cuba la mayor cantidad de maestros per cápita del 
mundo; hay un maestro por cada 36,8 habitantes. Si hablamos de 
medicina, en la actualidad se están formando más de diez mil médicos 
que pertenecen a América Latina, de los barrios más pobres, de 
comunidades indígenas. En síntesis, en los últimos cuarenta años han 
salido 42 mil profesionales, lo que demuestra que un país pobre y 
bloqueado como Cuba puede hacer mucho por la educación. 
-¿Qué problemas educativos enfrenta hoy América Latina? 
-En primer lugar, el analfabetismo. Es una vergüenza que todavía 
exista en el siglo XXI. Se está hablando de la sociedad del 
conocimiento, de la era del saber, de la informática y, sin embargo, 
un analfabeto está más cerca del hombre primitivo que de esta 
civilización. 
-¿Por qué no se ha podido erradicar el analfabetismo?
-Porque no ha existido la voluntad política de los gobiernos de 
enfrentarlo. Nosotros lo atacamos en 1961 y en un año lo erradicamos. 
Ahora creamos métodos que se están aplicando en Venezuela, en México, 
en Paraguay y en Ecuador. 
-¿Esto va en contra de la democracia y los derechos humanos? 
-Sí. Hay que preguntarse por qué 110 millones de personas en América 
Latina todavía son analfabetas, que ni siquiera han completado los 
seis grados de enseñanza básica. Aquí es cuando uno se pregunta: 
¿Cuál es la democracia para los analfabetos y los semianalfabetos?, 
¿quién puede postularse para diputado o para cualquier cargo público 
siendo analfabeto o semianalfabeto? Eso afecta la democracia y, por 
lo tanto, estamos hablando de más de la mitad de la población de 
América Latina que no vive en ninguna democracia como se dice. 
-¿Qué hay que hacer para mejorar? 
-Hay mucho por hacer. Nosotros priorizamos a los educadores. Sin 
maestros preparados y reconocidos la sociedad no avanza.  Hemos 
logrado que todos los docentes tengan empleo y que la totalidad de 
los niños, adolescentes y jóvenes estén estudiando. Cuando hablamos 
de una escuela buena, hablamos de escuela para todos los hijos de 
nuestra sociedad, sin exclusión, no es para una élite. La igualdad 
social es igualdad de conocimiento. 
-¿Cómo lograron que los chicos hablen y escriban bien? 
-Sin el dominio preciso y amplio de la lengua materna no se puede 
hacer nada, ni siquiera pensar. Está demostrado que hay un vínculo 
directo entre el pensamiento y el lenguaje. Nosotros priorizamos la 
enseñanza del Castellano, desde luego que todavía hay muchos 
problemas, pero seguimos trabajando.
- XXX



*  No lo busquen en los diccionarios:  es un neologismo que 
significa, en griego "que se mira el ombligo".  No me acuerdo de 
dónde lo saqué, pero me parece invalorable.

Néstor Miguel Gorojovsky
nestorgoro en fibertel.com.ar

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"La patria tiene que ser la dignidad arriba y el regocijo abajo".
Aparicio Saravia
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